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1 神经调节教案 06月16日
2 细胞呼吸教学反思 06月16日
3 光合作用 06月16日
4 元素和化合物 11月11日
5 蛋白质 11月11日
6 糖类与脂质 11月11日
7 核酸 11月11日
8 细胞器 11月11日
9 细胞有丝分裂和减数分裂的复习策略 11月11日
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教学设计 更多>>>  
1 DNA是主要的遗传物质 04月02日
2 杂交育种与诱变育种 04月02日
3 群落演替 04月02日
4 生态系统的物质循环 04月02日
5 个人工作总结 01月14日
6 教师角色的转变 01月11日
7 课堂情境创设反思 01月10日
8 学而不思则罔,思而不学则贻 01月10日
9 教师和学生的关系是平等的 01月10日
教学课件 更多>>>  
1 基因突变和基因重组 06月18日
2 染色体的变异 06月18日
3 基因指导蛋白质的合成 06月18日
4 人类遗传病 06月18日
5 细胞呼吸 01月11日
6 细胞增殖 01月11日
7 细胞器 01月11日
8 细胞器2 01月10日
教学随笔 更多>>>  
1 神经调节教案 06月16日
2 元素和化合物 11月11日
3 蛋白质 11月11日
4 糖类与脂质 11月11日
5 核酸 11月11日
6 第2节   细胞的能量“通货”——ATP 01月11日
7 第3章 ATP的主要来源——细胞呼吸(2… 01月11日
8 跨膜运输 01月11日
9 01月11日
     
教学反思 更多>>>  
1 细胞呼吸教学反思 06月16日
2 光合作用 06月16日
3 细胞有丝分裂和减数分裂的复习策略 11月11日
4 用情感语言创设情景,在知识构建中培… 11月11日
5 发挥学生的“创新火花” 11月11日
6 重视培养学生的实验观察、思维等能力… 11月11日
7 采用问题激发互动来复习生物知识 11月11日
8 生物学习记忆方法 06月18日
9 以学定教 06月18日
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