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关注学生核心素养 引导考生关注社会
文章作者:张春生  更新时间: 2016-6-23    浏览次数: 3418

近日,本人将2016年江苏高考政治试卷做了一下。做完后,我最大的感受是:2016年江苏高考政治卷直面现实生活,注重考查学生核心素养,以社会热点话题为背景创设情境,引导考生关注社会、思考人生。”

“阿尔法围棋”战胜韩国围棋名将,再次引起人们对智能机器人的高度关注,也进一步加剧了人们对其发展可能带来风险的担忧。今年的政治卷第37题以这一热点话题为背景,设置了三个问题,要求考生探究各国为何将机器人作为战略性产业来部署;分析企业如果准备投资机器人项目,在确定投资前应做哪些必要的调研工作;围绕“智能机器人的发展给人类带来的风险是否可控”展开辩论,如果你作为辩论的一方,请陈述你的观点和理由。此试题问题本身更真实,思维含量更高,设问方式更灵活,在调研和辩论中引导学生参与社会生活。

过于关注“眼球效应”的电影是好电影吗?对于什么是好电影的标准一直存在分歧,思想性与商业性哪个更重要?第34题围绕这一话题设题,强调电影不能过度关注“眼球效应”。该题考查学生的辩证思维能力,引导考生理性思考,自觉树立社会主义核心价值观。

此外,今年的政治卷聚焦的社会热点话题还有:大学生“校园网贷”、大飞机研制、股市熔断机制、党政机关公务用车制度改革、信息安全、工匠精神、供给侧改革、海外投资纠纷的预防和解决等等。可以说,试卷以话题为载体考查学生的学科能力和核心素养,彰显思想政治学科在学生成长中的独特价值,做到了平实中有内涵,平常中见智慧,平稳中有新意。

高考试卷是风向标,对我们今后的教学指明了方向。在接下来的高三教学中,我们绝不能仅仅关注学生背书的能力,务必在教学中引导学生关注社会,不断提高辩证思维能力,用所学知识来分析现实社会问题和解决问题。

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