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2018年8月党员学习材料
文章作者:党政办  更新时间: 2018-8-30    浏览次数: 2371

娄勤俭:以思想大解放引领发展高质量 加快建设“强富美高”新江苏

 4月28日,全省党委中心组举行学习会,围绕学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,特别是习近平总书记关于全面深化改革、扩大对外开放的重要思想进行学习交流,并对全省广泛开展解放思想大讨论进行动员部署。省委书记娄勤俭主持并讲话,强调要动员全省上下兴起思想大解放的热潮,以思想的大解放引领发展的高质量,为加快建设“强富美高”新江苏而不懈奋斗。省委副书记、省长吴政隆,省政协主席黄莉新参加学习。

南京大学原党委书记洪银兴围绕学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作了辅导报告,就培育发展新动能、推进江苏高质量发展谈了意见和建议。苏州工业园区、华西村、徐工集团负责人交流了学习体会。

娄勤俭在讲话中指出,党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央高举中国特色社会主义伟大旗帜,积极回应时代关切,勇于破解实践难题,以非凡的政治勇气和高超的政治智慧推动新一轮改革开放大潮涌起。特别是不久前总书记在博鳌亚洲论坛2018年年会、庆祝海南建省办经济特区30周年大会上发表重要讲话,是新形势下解放思想再深化的指南针,是新时代改革开放再出发的动员令。我们一定要全面深入学习领会,深刻掌握精髓要义,自觉运用这一有力的思想武器,坚定不移将思想解放推进下去、将改革开放进行到底。

娄勤俭说,解放思想不是解决一时一地问题的权宜之计,而是我们党一以贯之的思想路线。江苏的过去是在解放思想中不断奋进的,江苏的未来也必须在解放思想中砥砺前行。省委决定,在全省开展解放思想大讨论,就是要通过思想的大解放,推进改革再深入、实践再创新、工作再抓实,为“强富美高”新江苏建设凝聚磅礴的精神力量。践行新时代“新思想”必须大力解放思想,要坚决以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,荡涤清除与这一重要思想不相适应的地方,特别要深刻理解把握新发展理念,真正在解放思想中统一思想,在升华认识中提高站位。落实新时代“新要求”必须大力解放思想,要牢固树立强烈的“答卷意识”,把总书记的每一项要求、每一条指示都作为一道深刻的考题,对影响贯彻落实总书记指示精神的一切思想禁锢都要坚决破除,努力以过硬的发展成果向党中央、向全省人民交上一份满意的答卷。顺应新时代“新形势”必须大力解放思想,要积极主动适应新变化新形势,放眼全国乃至全球的大格局,审视谋划江苏的发展,最大限度地趋利避害,牢牢把握发展主动权。担当新时代“新使命”必须大力解放思想,要坚决破除传统观念、习惯做法、路径依赖的负面影响,立足现实突破发展旧思维,放眼未来打好战略主动仗,用创新的思路解决好实践探索中的问题,用改革的办法推动发展质量的全面提升,不断开辟中国特色社会主义在江苏实践的新境界。

娄勤俭深刻阐述了我省解放思想的主要方面和重点领域。他指出,一要在推动经济发展提质增效上解放思想,着力破解“大而不强”“结构不优”“发展粗放”等突出短板问题,大力推进生产性服务业、枢纽经济的发展,加快建设现代化经济体系。二要在推动区域协调发展上解放思想,在提升南京首位度、苏南其他地区抬高发展标杆、苏中地区提高目标站位、苏北地区充分发挥后发优势等方面用功发力,进一步形成各具特色、各展所长的发展格局。三要在打造政府和市场“双强引擎”上解放思想,加强社会主义市场经济体系建设,推进治理能力和治理体系现代化,提升政府在统筹规划中的主导作用,以我为主、自主谋划好交通、产业等重大项目规划,更好发挥社会主义市场经济体制优势。四要在抓住用好“一带一路”机遇上解放思想,抢抓机遇、主动作为、迎头赶上,从人流、物流、资金流等多方面统筹推进“一带一路”战略支点建设,放大向东开放的优势,做好向西开放的文章,进一步拓展对外开放的深度广度。五要在更好释放科教资源潜力上解放思想,围绕产业链布局创新链,围绕创新链布局产业链,营造有利于创新的良好环境,打通产学研用协同创新通道,建立自主可控的产业体系,打造江苏发展核心竞争力。六要在提振干部干事创业精气神上解放思想,以“三项机制”更加有效地调动和保护干部的积极性创造性,真正把解放思想的成效落在解决干部队伍中存在的问题上,着力形成激励担当作为的良性机制。

娄勤俭强调,要为解放思想营造良好环境,强化学习教育,把推进思想解放的要求有机融入“两学一做”常态化制度化之中,结合即将开展的“不忘初心、牢记使命”主题教育,坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想武装党员干部头脑,保障思想解放。要突出关键少数,各级领导干部要带头把自己摆进去、把思想和工作摆进去,率先对标找差、率先革故鼎新,引领思想解放。要坚持全员参与,以党员干部为重点,面向全省广大干部群众,根据不同地区、不同单位、不同行业、不同群体实际采取具有针对性的方式方法,坚持理论联系实际,大兴调查研究之风,共推思想大解放。

学习会以视频会议形式召开,各设区市、县(市、区)设分会场。在宁省委常委、省人大常委会、省政府、省政协有关领导同志等在主会场参加学习,全省1.5万多人参加学习会。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

以高品质内涵推动高质量发展

——在2018年秋季开学工作会议上的讲话

张源泉

2018年828

 

同志们:

又是一年开学季,扬中教育奋进的大幕再次拉开。今年的新学期工作会议,既属常规,亦不平凡。这是在施教区调整顺利实施、新校建设基本完成的背景下召开的,时机特殊,意义非凡,相信大家也都感同身受。这次会议的主要任务是,进一步明确教育发展的新方位、新使命,谋划教育改革的新思路、新举措,全力写好“奋进之笔”,努力交出“满意答卷”,以高品质内涵建设,推动教育高质量发展。

围绕这一主题,我讲三个方面的意见:

一、勠力同心加油干,筑牢教育高质量发展的奋进基石

过去的一年,扬中教育围绕写好“奋进之笔”的总目标,坚持现代化建设和内涵发展“双轮驱动”,以领先的业绩、争先的劲头、率先的态势,持续打造了有影响、有位置、有魅力的区域教育品牌。

1.用奋斗为事业添彩,干事创业的热情进一步激发,合力进一步汇聚。刚刚过去的暑假,绝对不是一个轻松惬意的假期,而是一个挥洒汗水、马不停蹄的追赶期、奋斗期、奉献期。如火如荼的建设场景,汗流浃背的忙碌身影,交织成了一幅幅精彩而难忘的感人画面。局党委创新举措、统筹推进,坚持“1+1+2”办公模式,每周召开工程建设推进会,协调解决相关问题,强势推进工程建设进度,确保工程质量。各科室殚精竭虑、尽心尽责,计财科的同志每天奔波于各大工地,深入工程现场,协调解决问题;教育科负责施教区调整、招生工作的谋划和落实;人事科负责师资调配,优化方案;其他科室的同志也都在各自岗位上默默付出、勤勉敬业。基层学校服从大局、抓好落实,围绕工程建设、教师培训、招生分流,认真谋划、有效组织,克服实际困难,各项工作有条不紊地推进。在这里还要特别提到的是,各位局长、科长、城区五大教育集团以及省扬中专的同志们,冒着高温酷暑,牺牲休息时间,每天奋战在工程第一线,很多同志皮肤晒黑了,身形消瘦了,面容憔悴了,长发剪短了,部分同志还主动为新校建设垫付资金……这一幕幕群策群力的场景,体现了教育人担当作为的精气神,传递了敬业奉献的正能量,感人至深,催人奋进。在此,我代表局党委对你们的辛勤付出表示感谢!

2.用业绩为品牌增色,内涵发展的信心进一步坚定,优势进一步彰显。这一年,我们用不懈的努力与付出,交出了一张张漂亮的成绩单。每一个看似平常的数字背后,都凝聚着全体教育人追求卓越、奋发作为的心血和汗水。一是教育教学精耕细作,再攀新高。今年高考实现大丰收,全市本一达线率41.5%,本二达线率90.14%3人被北大清华录取;400分以上高分13人,7人位列镇江文、理科前十名。中考合格率66.13%,优秀率18.4%,较去年均取得明显进步。小学学业水平测试成绩稳中有进,体育健康抽测成绩位列镇江市第二。二是教学成果捷报频传,亮点频现。相关学校的创新教学项目多次在省、市获奖,新坝镇中心幼儿园《儿童工作坊(园本课程)》获省教学成果二等奖;外国语小学《以“TPS成长共同体”的构建促进小学生自主发展》入选省中小学生品格提升工程项目;长旺中心小学《“儿童梦工坊”创享文化建设与实践》入选省小学特色文化建设项目;新坝中学《全科素养阅读基地》入选2018年省薄弱初中质量提升项目;省扬高中在省第六届中小学生艺术展演中荣获朗诵专场第一名。三是现代化建设纵深推进,领跑率先。对照既定目标,“双创”工作完成率达100%;智慧校园建设进一步“换挡升级”,全市所有校园均创成省级数字化校园,成功承办省教育信息化工作会议;在2017年镇江市政府教育督政考核中名列第一。

3.用实干为改革助力,协调发展的格局进一步明晰,风气进一步理顺。一年来,我们紧紧围绕施教区调整、师资队伍建设、党风廉政建设等重点,大刀阔斧地推进改革,一以贯之地坚持创新,一幅风生水起、蹄疾步稳的改革画卷跃然显现。一是城区义务教育施教区调整稳步实施。历经谋划思路、学习借鉴、制定方案、征求意见、稳定风险评估等多个环节,先后召开18次座谈会、听证会,最终经市党政联席会讨论通过并予以实施,同步抓好招生改革、师资调配、学生分流等重点工作,目前已顺利推进到位。城区成立五大教育集团,“名校带分校、分校变名校”的发展路径前景可期,打赢了一场关乎全局、涉及长远的改革攻坚战。二是师资队伍建设活力迸发。经过暑期干部调整,校级干部平均年龄下降至41.7岁,造就了一支政治坚定、素质优良、年富力强的核心力量;培养免费师范生和乡村定向师范生25名,135名教师被评为镇江市骨干教师,26名教师被评为镇江市学科带头人,新增江苏省特级教师1名。三是党建工作气象一新。在管党治党意识、基层组织建设、党风廉政实效上实现了新提升,“三查一审”工作被评为“镇江市教育系统行风建设十大亮点”,形成了风清气正的良好氛围,也为教育改革的阔步前行提供了强大助推。

天道酬勤。我们所取得的点滴成绩和进步,都是市委、市政府关心重视、大力支持的结果,也是各镇街区共襄发展、助学兴教的结果,更是全体教育人无私奉献、不懈奋斗的结果。立足新时代,扬中教育发展还面临着诸多现实挑战,一些不平衡、不充分的问题亟待解决。当前,全体教育人都要认真思考和回答四个“能不能”:第一,虽然“有学上”的问题已得到解决,但“上好学”的矛盾依然突出,人民群众个性化、多样化的教育需求仍未有效满足。如何遏制片面追求升学冲动、促进学生全面发展,能不能在我们手上得到有效缓解、妥善解决?第二,虽然课程改革已倡导多年,但依然是声音大于行动,决心大于成果;教学科研也是多粉饰包装之意,少实事求是之心。如何认定方向,扎扎实实地下功夫、见成效,有效应对新高考改革和普职比新变化,能不能在我们手上啃下硬骨头、夺得新胜利?第三,虽然我们的教育资源供给总量增加,布局优化,投入量创历史之最,但结构性矛盾尚未完全解决,深层次的隐忧依然存在。如何适应城市化进程的加快,推动城乡教育深度优质均衡发展,能不能在我们手上打开局面、焕新气象?第四,虽然我们的事业发展整体前进,但少数同志只表态不表率,满足于现状,止步于空想,沾沾自喜于功劳簿。有的人稍遇挫折,就想调岗位、换环境,有的人拈轻怕重,这山望着那山高,有的人心浮气躁,凡事追求短平快。如何让实干成为推动各项工作的风向标和总要求,追求内涵建设高品质、教育发展高质量,能不能在我们手上铺下压舱石、按下奋斗键?

这四个“能不能”的问题,需要我们作出清晰而坚定的回答。全力推动扬中教育高质量发展,既是时代使命所系,也是社会发展所需,更是全体教育人义不容辞的责任和担当。

二、发力改革促转型,积蓄教育高质量发展的强劲动能

改革回应期许,惠民未有穷期。当前,扬中教育迈入了改革发展的新征程。我们必须迎难而上,坚持正确的方向、精准的路径和科学的举措,致力追求扬中教育的高质量发展,实现“四个适合、五个更加”:“四个适合”,就是要适合每个孩子的成长规律,适合每个学校的办学理念,适合每个家庭的梦想实现,适合社会对人才培养的长远需求。五个更加一是体系更加健全,城乡教育之间、学校教育与社会教育之间、公办教育与民办教育之间、各级各类教育之间深度协调发展;二是内涵更加丰富,深入实施名校集团化,加快推进教育国际化,加速发展教育信息化,全面实施教育内涵提升;三是发展更加多元,学生能够按照自己的兴趣、特点、能力、潜质,在课程体系、学习方式、成长路径上自由选择,在品德养成、体魄健康与知识技能上得到同步发展;四是社会更加满意,积极适应人民群众教育需求侧的动态变化,不断更新教育理念、教育方法,为走向世界和面向未来培养人才;五是文化更加厚重,用心打造“一校一品”校园文化,根植于师生内心,沉淀为优秀素养,珍藏为人生中值得怀念的母校记忆。

具体而言,就是要在以下六个方面持续用力:

1.着力核心素养培育,深化更高质量的课改。建设学段衔接的立体化课程体系。确立“学生是课程主角”的价值导向,分层分类建设以“丰富阅读、丰富活动、丰富经历”为特征的课程群,实现纵向贯通——基于一个人的学习链、横向关联——基于一个人的课程链,让学生获得更多选择、更多自主、更多体验、更多经历。学前教育丰富“课程游戏化”实施,强化幼儿教育规范,杜绝“小学化”倾向;义务教育科学设计和安排基础性课程、拓展性课程、研究性课程的教学活动,启动初中学科基地建设项目,建立考核体系;高中教育加强新课标研究,发挥学科基地价值,满足学生多样化成长需求;职业教育深化校企合作,强化技能教学,将创新创业教育纳入课程。实施以学为本的个性化教学方式。持续完善华师大、华南师大、南师大、苏派课改、好未来等五大合作平台,引领各学科深度开展基于课程标准、基于质量标准的“教学评一致性”课堂变革实践,以课程再造带动教学重构。持续优化区域内教科研训一体化教师专业发展新格局,研究轻负高质的课堂教学,真正体现“学为中心”,促进学生的自主学习。探索互联网信息化环境下交互式、探究性教学研究,开展“生本+”课堂、云端互动课堂、双师课堂、STEM课堂等范式研究。完善适性发展的多元化评价体系。从功利化的育分转向个性化的育人,建立核心素养目标导航体系。对标新高考人才选拔模式,建立并完善“学业评价+潜能评价+综合素质评价”的区域教育评价改革基本体系,客观认定学生各方面的表现和成绩,全面反映学生发展状况。建设高中学生综合素质评价网络平台,扩大ACTS学业评价技术运用范围,全员开展“N”项基本能力达标考核,促进学生全面发展。

2.实现城乡普惠发展,夯实更高质量的基础。对标管理,指的是教育发展公平优质的目标。要以创建“全国义务教育优质均衡发展市”为契机,实质性推进教育内涵建设和质量提升,切实让每个孩子享有公平而有质量的教育。省扬高中要在新高考、新课程、新目标、新规模的背景下,以更高品质的文化、管理、课程和队伍,争创高品质高中;省扬中专要以新校整体搬迁为契机,立足“精致、规范、长效”目标,争创江苏省现代化职业学校;滨江幼儿园、三环幼儿园要积极争创“镇江市教育现代化先进幼儿园”,部分学校要积极争创“镇江市教育现代化先进学校示范培育单位”;特教中心、明珠幼儿园年底建成,三跃中心小学、第二幼儿园主体施工,加快推进复旦上雅园幼儿园、恒大幼儿园、浩云湾幼儿园、红星美凯龙幼儿园等小区配套园建设进度。循路前行,指的是教育集团化办学之路。今年暑期,城区义务教育阶段组建五大教育集团,实行总校校长负责制,通过资源配置、师资调配、内部管理和考核奖惩四个“统一”,实现优质资源的辐射推广和合成再造。下阶段,我们要把推进集团化办学和高品质学校集群发展作为义务教育内涵提升的“双引擎”,实施“名校+”策略,实现区域优质资源共享、课程项目共研、师资力量共用,推动校际、城乡、区域一体化融合发展。借力发展,指的是教育信息化和国际化的助力。强化“互联网+”思维,融入创客教育理念,依托现有特色场馆,通过空间再造、课程与技术融合、组织管理方式创新,打造个性化学习支持系统。制定《优质数字资源使用指南》,搭建互学共研平台,助推资源与课堂深入融合,积极创建“智慧校园”。引进国外优质教育资源,鼓励中小学广泛开展双向交流和国际理解教育,以教育国际化促进教育现代化。

3.立足立德树人任务,明晰更高质量的方向。课程养品。区域设计上,围绕富有特色的理论与实践、育德与育心、课内与课外相结合的目标,建立纵向贯通、横向联系的中小学一体化德育体系。学校层面上,建立由思想政治课程、班团队活动、社会实践活动和各学科课程组成的“三线一面”德育体系,开创“课程德育”新格局。修养润品。一是以美化人,建设班级合唱、校园戏剧和影视课程试点校,举行学生艺术素养大赛和新年音乐会,促进优秀传统文化进校园;二是以体育人,推进全员运动会、体育中考方案改革和游泳进校园试点校建设,开展室内大课间现场评比,组建校园足球联盟,培养学生体育素养和意志品质;三是以健养人,加大肥胖、近视和突发疫情防控力度,开展心理健康教育专项督导,推动心理健康教育学校标准化建设。项目育品。全面启动中小学生品格提升工程项目建设,开展未成年人思想道德建设专题调研,通过强化德育课程建设,开展注重“共性”、尊重“个性”的德育实践,在理想信念、坚强意志、行为规范、志愿服务、劳动能力等薄弱环节取得突破,开展第四届美德少年评选表彰活动,传递成长正能量。合力建品。依托“互联网+”教育,优化德育管理模式;评选优秀导师,配合班主任和各科教师加快现代班集体建设;规范做好家长委员会、家长学校、家访、对外开放等家校合育工作,促进学生形成良好品德和道德素养。

4.完善教育管理体系,打造更高质量的队伍。重点做到深化三项改革、处理好三个关系。深化三项改革:深化校长职级制改革,让校长从职业化转向专业化按照“试点先行、逐步推开”的原则,在高中先行先试的基础上,待经验成熟后,适时在全市推开。深化教师县管校聘改革,让教师从学校人变为系统人打破编制身份固化、扫除教师流动中的体制性障碍,通过深化“县管”、完善“校聘”,让主管部门管起来、学校动起来、教师活起来。深化绩效分配制度改革,让绩效工资从大锅饭变成特色餐进一步修订绩效分配机制,建立科学有效、规范合理、能够真正体现绩效工资价值导向的分配制度。处理好三个关系:的关系。德就是“身正为范”,术就是“授业解惑”。“师者,所以传道授业解惑也”。真正的教育,是一个灵魂唤醒另一个灵魂。授人以道,必须要以自己的以身作则、言传身教去唤醒一颗幼小的种子,用有温度、有宽度的教育,让其生根发芽、枝繁叶茂。的关系。在增量上做足,强化编制计划的预见性、精准性和稳定性,引进和培养人才;在存量上盘活,合理配置城乡、校际间的师资,优化流动方式,着重解决教师工作量不均衡、不对称的问题。缓解了“量”的矛盾,更要加强“质”的提升,要聚焦突破教师专业发展的“高原平台期”与“拔尖人才断层”等问题,加强教师职业规划引领和拔尖人才梯队建设,成立特级教师后备人才库,培养一支学科知识扎实、专业能力突出、教育情怀深厚的高素质复合型人才队伍。的关系。严格落实《扬中市优秀教育人才奖励与引进实施意见》,通过高质量培训、评优表彰、乡镇助学兴教、大全教育基金、伟信教育基金等方式和平台,加大优秀教师奖励面和力度,让有为者更有为;对职业道德失范的教师一票否决,对缺乏情怀,无心、无力于教育教学的教师调整岗位,树立鲜明的价值导向。

5.优化教育民生服务,营造更高质量的氛围。打造精致安全管理。深入贯彻全国及省市安全指示精神,以校园安全文化建设为指引,以创建“国家级学校安全教育示范区”“镇江市平安校园”为抓手,不断夯实基础设施建设,完善“双重预防”机制,打造“安全智能化校园”平台,探索“五化”融合性安全教育,全面筑牢校园安全“防火墙”。建立督导长效机制。以责任督学挂牌督导为抓手,构建“行政管理、教研指导、督导评估”三位一体的监督体系。完善督学“1+1”模式,选聘新一届责任督学,努力提高教育督导工作效能,切实规范办学行为。做好省教育现代化建设监测、义务教育学校标准化建设监测以及幼儿园办园水平评估工作,创新民办教育监管机制,全面开展“双随机、一公开”监督检查,不断提升内涵教育发展水平。彰显校园文化特色。根据孩子不同的学习风格、兴趣、习惯和节奏,立足覆盖全市的特色场馆,最大限度地满足学生个性化需求,让每一所学校都有自己独特的文化密码,充分彰显“一镇一主题”“一校一特色”,构建莘莘学子成长成才的文化基因。特别是暑期新建成的学校,如果没有校园文化的支撑,再一流的设施也是“美则美矣,没有灵魂”。要高点定位,顶层设计,抓紧完善校园文化建设方案,打造让人耳目一新的特色文化,与现代化的硬件设施相得益彰,相映成辉。

6.全面加强党的建设,营造更高质量的生态。要以十九大精神为引领,把各级党组织锻造得更加坚强有力,为教育高质量发展提供强大的政治保障。重点做好三个方面:抓规范、强基础。聚焦《扬中市教育系统党建工作标准》,着力抓好每一项基础党务的落实;旗帜鲜明做好意识形态工作,扎实推进“两学一做”学习教育常态化制度化;建设“金山理论讲习所”,着力打通理论通向基层的“最后一公里”;精准实施党组织“书记项目”,完善基层党务干部分层分类培训管理工作,确保各项党建工作有效落地。重特色,提质量。加快推进“一校一品”党建文化培育活动,建立健全“一校一品”党建文化建设长效机制,实现党建工作引领学校文化建设和发展;动态实施党支部评星定级工作,创建一批“四星、五星”党建示范点,逐步形成“党建示范带”;探索“党建+育人”“党建+教学”“党建+文化”的融入式党建工作法,实施党员“1+N”行动计划,通过开展党员精品课展示、微讲座、助困助学等活动,使党建与教育教学工作深度融合。抓作风、促廉洁。今年我们整合原监察室、督查室的工作职能,成立行风办,目的就是持续推进教育系统党风廉政建设和作风效能建设,紧咬“责任”二字,紧抓“问责”要害,在常和长、严和实、深和细上下功夫。一是要紧扣“两个责任”,把纪律和规矩挺在前面。坚持“清单明责、照单履职、按单问责”,用实履责记实信息平台,确保主体责任落地生根;依托“廉政风险防控平台”,强化排查防控。二是要抓实“三查一审”,维护风清气正的教育生态。聚焦师德师风、工程建设、招标采购等重点、热点,强化内审监控和自我监督,让监督触角深入基层;紧扣市委巡察反馈意见,扎实做好各项整改工作。三是要用好“四种形态”,驰而不息地推进作风建设。常态化开展廉政约谈,让“红脸出汗”成为常态;针对系统内仍然存在的各种作风不实、效能不高问题,强化督查力度,强化责任传递,强化考核奖惩,以作风建设新成效展现发展新作为。

三、砥砺奋进谱新篇,描绘教育高质量发展的最美风景

提出教育高质量发展的目标,不是盲目跟风,而是深思而行;不是一时兴起,而是长远考量。今年暑期,我们在厦门大学进行了校长园长培训,新的学期,希望大家迈步从头越,再进百尺竿,用心成就最美的自己,共同描绘扬中教育高质量发展的最美风景。

第一,要修于内,形于外,显于绩,锤炼过硬的本领。实现教育高质量发展,不仅要有担当的宽肩膀,也要有容人的大胸襟,更要有成事的真本领。大浪淘沙,百炼成金。锤炼本领需从心上修不断去粗存精,去伪存真,守望教育人的初心,涵养教育人的情怀,养成吐故纳新的学习自觉,直面“互联网+”背景下学校转型的新要求,洞察学生学习路径多元化、复杂化的新趋向,以理念的更新凝聚教育改革发展的磅礴力量。锤炼本领需在事上磨实践是熔炉,须见真功夫。再好的理念,也必须“修于内”而“形于外”,最终体现到过硬的业绩上。特别是城区五大教育集团,今年是施教区调整后的第一年,一定要以“破釜沉舟,百二秦关终属楚”的气魄和“卧薪尝胆,三千越甲可吞吴”的意志,创造出无可挑剔的办学业绩,打响集团化办学的新品牌、新名片,让支持者满意欣慰,让观望者心动羡慕,让反对者哑口无言。以一个又一个复杂问题的有效解决,推动教育高质量发展一步步成为现实模样。锤炼本领需做自省者自高必危,自满必溢。闻过则喜是一种境界,我们有些同志在好话的空气里呆久了,就听不得批评,惊不醒“梦中人”。在一定意义上,人生就是自己跟自己较量,教育事业同样如此。只有不断审视不足,保持不离本心的自省、不忘初心的清醒,才能不断超越自我,扬中教育的高质量发展之路才能行稳致远、花香满径。

第二,要日日行,常常做,事事谋,砥砺务实的作风。“事辍者无功,耕怠者无获”。从去年清华大学“行胜于言”的理念,到今年厦门大学“止于至善”的校训,无不彰显了务实推进、坚持奋进的实干精神。面对业已绘就的教育蓝图,如何将梦想照进现实?关键在于求真务实,真抓实干。要坚守的态度。大道至简,实干为要。日日行,不怕千万里;常常做,不怕千万事。教育改革发展千头万绪,无论是课程改革,还是学校管理;无论是人才梯队建设,还是校园文化凝练,都要杜绝做虚功、表面功、无用功,不驰于空想,不骛于虚声,返璞归真,知行合一,让教育发展更有温度,民生福祉更显厚度,人文底色更见气度。要砥砺的作风。幸福都是奋斗出来的。各位局长要经常下基层,了解新情况,掌握新动态;各科室和直属单位要发挥本职职能,服务学校建设发展;各校要围绕三年发展规划,在课程建设、质量提升、特色发展等方面下功夫,带动办学水平的整体提升,以实干促发展,以实绩显成效。要执着的干劲。教育高质量发展是一个宏大的时代命题,不可能轻轻松松地顿悟,更不可能一蹴而就,一劳永逸。奋斗的过程如滚石上山、逆水行舟,歇口气、松口劲就可能前功尽弃。我们不仅要有敢为人先的闯劲,更要有百折不挠的韧劲,只有历经千辛万苦、千难万险、千锤百炼,才能从容抵达“吹尽黄沙始到金”的境界。

第三,要不畏难、不懈怠、不停步,激发创新的激情。山重水复际,柳暗花明时。改革如凤凰涅槃、浴火重生,面对发展道路上的各种挑战,我们必须一个山头一个山头地攻克,一个难关一个难关地突破。创新需要敢为人先的精神。成功从不眷顾因循守旧、满足现状者,从不等待不思进取、坐享其成者,而是将更多的机遇留给善于创新的人。写好教育高质量发展新篇章,我们既要坚守,又要开创。深化教育改革顶层设计,推动核心素养实施落地,让善教、乐学成为扬中“活力教育”的新追求。创新需要放眼全局的视野。教育发展没有天花板,没有休止符。我们要避免当局者迷,跳出教育看教育,跳出扬中看扬中,以旁观者的姿态审时度势,以超脱者的状态瞭望观察,看问题不但要有角度,还要有高度;干工作不但要有激情,还要有智慧,在跨越险阻中增强胆识,在战胜困难中积累经验,在饱尝艰辛中收获成功,让智慧、多元成为扬中“生态校园”的新注解。创新需要一往无前的勇气。教育综合改革已进入深水区,留下的都是硬骨头,前进的道路不可能一马平川。办好人民满意教育,更加需要想干事、敢干事、能干事、干成事的闯将、尖兵,险滩面前不停步,前进路上不畏难,以永不懈怠的精神状态,一往无前的奋斗姿态,推动内涵发展,改善教育民生,不负伟大时代,让奋进、奉献成为扬中“幸福师生”的新内涵。

第四,要明是非,知进退,有取舍,涵养专注的定力。不专不诚,焉能成事?任何一个成功者的足迹,都镌刻着艰辛与执着,专注是他们不可或缺的品质。涵养专注力,必须坚守内心深处的信念。信念坚定方能凝神,凝神则能气定,气定而能专注。我们要以“风物长宜放眼量”的气度,“心底无私天地宽”的坚毅,不动于微利之诱,不眩于五色之惑,把时间、精力和智慧聚焦于教育改革发展的关键目标,最大限度地发挥主观能动性,排除一切干扰,集中全部精力,勇往直前,直至成功。涵养专注力,必须唤醒内心深处的责任。无私才能无畏,无私才能担当。教育不仅是职业,更是事业,职业可以讲代价、讲报酬,事业更需讲奉献、讲境界。不管外面的世界如何变化,我们专注于高质量发展的信念不能变,以培养未来发展人才为己任的操守不能变,致力于让每个学生成为更好自己的追求不能变。要始终保持尽职履职的恒心和定力,根除沽名钓誉之心,摒弃急功近利之意,消除冒进浮躁之气,知足常乐,苦中求乐,自得其乐,深爱教育这份事业,实现人生更高价值。涵养专注力,必须寻求内心深处的宁静。水静下来才会清澈,人静下来才会清醒。自修之道,莫难于养心。我们有的同志平时看似很忙,疲于奔波应付,可能自己都不知道“时间去哪儿了”。事实证明,如果无法保持专注,很容易陷入低效、粗浅的泥潭。教育不是赶时髦、翻花样,我们要慎独、慎初、慎微,人云亦云不云、老生常谈不谈、道听途说不说,远离功利、喧嚣、浮躁和焦虑,就一定能看到别样的风景,成就生命的丰盈。

同志们,百舸争流,破浪者才能领航;千帆竞发,奋勇者方可当先。古希腊哲学家苏格拉底曾说过:“世界上最快乐的事,莫过于为理想而奋斗”。让我们牢记教育理想,立足教育原点,遵循教育规律,让奋斗者的足迹铿锵前行,让奋斗者的身影精彩绽放,答好高质量发展的时代命题,共创高质量发展的生动局面,以优异的成绩向改革开放40周年献礼!

 

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