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教学反思
文章作者:杨银  更新时间: 2019-11-25    浏览次数: 1975
 

高中英语教学整改

在这一次考试中本人任教的高一(4)(11)班考的不太理想,考试过后我开始认真思考在今后的教学过程中如何才能更有效的提高的效率。英语课堂有效教学不但体现在教师“教”的有效性,也体现在学生“学”的有效性,更主要表现在学生是否主动地积极地参与整个课堂的教学过程之中。我觉得在今后的教学过程中我要把提高教学效率的重点放在学生身上。

一.研究学生,优化教法

    多角度了解学生,组织适合自己学生的教学。采用适当、合理、有效的英语教学方法能够起到事半功倍的效果。每一堂课要有每一堂课的教学任务,目标要求。根据本班学生情况运用恰当的教学方法进行教学,使学生学起来有兴趣,易于接受,避免满堂灌和满堂问。

积极倡导学生自主探究与合作学习相结合的学习方法。提前设计好每一项任务,既要考虑到教学活动的趣味性,又要考虑到实效性。教学活动根据教学内容和教学目标来制定,要遵循教学规律,本着从易到难,从简到繁,难易渐进的原则,使设置的活动目标明确,形式多样,形成梯度。这样才能确保每一项教学活动都落到实处,不流于形式。

要在教学中发挥学生的主体作用,从以下几个方面入手:

    1.引导学生正确认识自身在学习过程中所起的作用。学生必须认识到只有通过自己的努力方可良好的学习效果。只有主动能动性得到了充分的调动,教学的下一步工作才会有意义。

2.开发非智力因素。学生在英语学习中缺乏信心,意志不够坚强等。对不同的学生采取不同的教学方式和评价手段,培养学生良好的心理素质和自信心,多与学生进行沟通交流。

    3.培养学生的自主学习的能力

    培养了学生的预习能力、利用各种方法掌握英语基本知识的能力、及学生自己整理所学知识的能力。充分相信学生,充分依靠学生,充分解放学生,从而充分调动学生自主学习的积极性,让学生充分感受求知的快乐。把课堂上更多的时间还给学生,通过让学生更多地思考,更多地探索。

  二.结构严谨,环节紧凑

    教学结构严谨才能达到最佳的教学效果。教学环节的连接要符合教学规律,教学活动与活动之间的转换要恰当合理。在转换之间,教师的指令要清楚、明确。课堂教学过程要充满变化,教学环节层层紧扣,要充分调动学生的兴趣,引起他们不断的期待。如果教学中各个环节的处理缺少有效的方法,尤其是难点的处理缺少层次,就会直接影响课堂教学的实效性。

要真正提高英语课堂教学的实效性,就要使英语课堂教学的目标明确、方法新颖、手段丰富、结构严谨、讲解精炼、时间紧凑。

   四、互相听课,反思教学

    要保证高效课堂的有效构建,应该从课前、课中、课后这样的教学全过程经常保持反思意识,以达到课堂效益的进一步提高。因此我们必须重视备课、授课、互相听课评课等各个环节的反思。

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